为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，繁荣 中小学校园文化，优化育人模式，创新深化未成年人思想道德建设工 作，现就加强中小学学生社团建设提出如下指导意见：

一、明确中小学学生社团建设的重要意义

中小学学生社团是中小学生以相同或相近的兴趣、爱好、特长、信 念、观点或自身需要为基础、自发形成的一种特殊的学生志愿型群众团 体，具有参与广泛、内容丰富、形式多样、机动灵活等特点。 加强中小学学生社团建设，是优化育人模式，创新和深化未成年人 思想道德建设的需要，是丰富校园生活，贯彻落实教育部“体育、艺术 2+1 项目”的需要，是传承和培育校园文化的需要，是深化课程改革，培养学生综合素质的需要。

通过中小学学生社团开展丰富多彩的活动，有利于开阔学生视野、

激发兴趣、增进知识、提升能力、陶冶情操，有利于培养学生的主体意 识、参与意识、合作意识、竞争意识，为学生综合素质的提升提供广阔 舞台，进而培养学生自我教育、自我管理、自我服务、组织协调的能 力。

二、明确中小学学生社团建设的主要任务

1.学校要在时间、场所、经费等方面积极支持学生社团建设，

以“让每一名学生每学期至少参加一个学生社团”为目标，引导学生广 泛参与各级各类社团活动，原则上90%以上的学生应参与社团活动，60% 以上教师应参与指导社团活动。

2.学校要根据实际，整合学校资源，在普及的基础上，努力建设一批特色鲜明、成果显著、管理规范、影响广泛的优秀社团。

3.学校社团建设要与课程改革紧密结合，与学校校本课程建设紧密 结合，与学生社会实践和社区服务活动紧密结合。高中学校社团建设要 与学校选修课的开设紧密结合。

4.学校要切实加强对中小学学生社团的管理和引导，不断创新社团 发展新思路，引导和促进中小学学生社团健康发展。

三、明确中小学学生社团的类别

中小学学生社团从活动类型上主要分为：

1.语言文学类社团。如文学、诗剧、经典诵读、童谣、英语、演 讲、节目主持等。

2.体育类社团。如田径、武术、球类、棋类、游泳、体操、轮滑游 戏等。

3.艺术类社团。如书法、篆刻、声乐、舞蹈、器乐、模特、戏剧、 小品、美术、摄影、雕塑、陶艺等。

4.科技类社团。如小发明小创造、科技探究、天文、航模、计算 机、机器人、电子报刊等。

5.综合实践与社区服务类社团。如志愿服务、心理健康、地理、集 邮、动漫、古迹民俗探究、军事爱好、交通、法制、环保、禁毒等。

6.其他。

四、加强对中小学学生社团的领导和管理

（一）完善领导机制。学校要建立学生社团工作领导小组，由分管 校长任领导小组组长，相关职能处室承担日常管理工作。

（二）创新活动机制。学校要通过组织开展社团活动，不断提高中小学生的综合素质。要将社团建设与社会实践、社区服务、研究性学习、课 外兴趣小组活动、留守儿童工作、校园文化建设、德育工作等有机结合 起来。要通过优秀社团评比、社团文化节、社团活动展示等方式，进一 步活跃社团活动气氛，扩大社团在学生中的影响面，为学生社团发展注 入活力。

（三）优化激励机制。要根据学校学生社团比赛成绩和社团开展情 况每年进行优秀社团、优秀指导教师评比活动，对表现突出的社团、学 生个人、指导教师进行表彰。每年对中小学学生社团活动开展情况进行 评比，并逐步纳入学生综合素质评价体系。

（四）建立保障机制。学校要选派有专长和责任心强的教师担任中 小学学生社团的指导教师或顾问，也可以外聘社区优秀人士、社会专业 人员、退休教师，尤其要用好学生家长这一资源，邀请家长参与到学校 社团建设活动中来。要支持社团活动，在社团活动的时间、场地、设施 等方面提供必要的保障。要重视对社团指导教师及学生骨干的培训，鼓 励教师、学生骨干在社团活动中发挥积极作用。不断探索和优化社团活 动的途径和方式，让社团真正成为学生自我教育、自主管理、自信成长 的有效阵地。